1. ЦИКЛУС СТУДИЈА

Академски назив који се стиче завршетком студија

• Дипломирани педагог - 240 ECTS

Дужина трајања и обим студијског програма

• 8 семестара/4 академске године (240 ECTS бодова)
• Студиј се састоји од 44 обавезних и 8 изборних предмета. Студент је обавезан да уради семинарске радове на прве три године студија. Предвиђено је писање завршног - дипломског рада.
• У првом циклусу студија настава се изводи у виду универзитетских предавања, усмјеравајуће организованог групног и индивидуалног рада студената, семинара, интерактивних вјежби, консултација и студентске праксе, а са позитивним искуствима у реализацији наставног процеса на даљину, Студијски програм Педагогије има преференцију да настави и са овим видом е-наставе. Саставни дио наставног процеса је извођење праксе у образовним институцијама, на терену, у виду малих акционих истраживања и самосталног рада студената.

Циљеви студијског програма

Циљеви првог циклуса студија педагогије су:

1. Упознавање предмета и подручја, задатака, кључних сазнања и позиција научних педагошких дисциплина и њиховог односа са тангентним наукама које проучавају одређене аспекте одрастања, васпитања и образивања дјеце и младих и цјеложивотног учења одраслих.
2. Усвајање темељних и системских теоријских (опште педагошких, историјско педагошких, компаративно-педагошких, информатичко-педагошких, социо-педагошких, образовно-технолошких и других) сазнања у функцији изградње плодотворне педагошке културе, хуманистичке и професионално-етичке оријентације.
3. Дидактичко-методичко оспособљавање за апликативно испитивање, организовање, праћење и иновирање наставе, ваннаставног и цјелокупног васпитно-образовног процеса, креирање и реализацију стручног усавршавања васпитача и наставника, те свог професионакног развоја.

Компетенције које се стичу завршетком студијског програма

Током четверогодишњег школовања студенти педагогије развијају сљедеће компетенције:

• познавање теоретских сазнања из темељних дисциплина педагошке науке,
• познавање кључних достигнућа педагога у националној и свјетској историји педагогије,
• познавање основних психолошких сазнања о развоју дјетета, о личности и учењу,
• сагледавање друштвеног контекста образовања и филозофије учења, односно поучавања,
• познавање кључних спознаја из породичне педагогије као и метода и техника сарадње са родитељима,
• владање педагошком статистиком у сфери дескриптивне статистике те на елементарном нивоу узрочног укрштања варијабли као што су разлике аритметичких средина, квадрат разлика, корелације и трендови,
• овладавање елементарном методологијом потребном за мања операционална истраживања и прораду теорије,
• овладавање потребним нивоом информатичке писмености,
• посједовање основних сазнања о организацији наставе, управљању и руковођењу школом,
• оспособљеност за компарацију наставних система те њихово проучавање,
• извођење, опсервација и вредновање различитих видова интерактивног учења,
• основе методичких вјештина у предметима друштвених и природних наука те у спорту и умјетничким областима,
• вођење савјетодавних сесија, педагошко терапијско дјеловање,
• способност проучавања и анализе слободног времена те властита оспособљеност за продуктивно кориштење слободног времена,
• оспособљеност за примјену разних модела индивидуализације као и за проучавање ефеката индивидуализације,
• дјеловање у различитим сферама педагошке патологије као што је ресоцијализација, инклузија, социјална патологија и слично,
• основне менаџерске компетенције, односно информисаност о њима,
• оспособљеност за акциона истраживања,
• оспособљеност за педагошку дијагностику,
• оспособљеност за анализу ефикасности модела обуке за учење учења, за примјену наставних модела учења те израду и креирање нових апликативних наставних модела.

План студија

Актуелни план студија у којем се налази листа свих предмета је доступна на сљедећем линку НАСТВАНИ ПЛАН. Актуелни силабуси појединачних предмета су доступни на страницама одговорних наставника.

Могућност уписа и линк за упис

Студиј могу да упишу особе које имају завршену четворогодишњу средњу школу са минималним просјеком оцјена 2,6. Више информација се налази на страници посвећеној упису, као и у информатору.

2. ЦИКЛУС СТУДИЈА (МАСТЕР СТУДИЈ, МА)

Академски назив који се стиче завршетком студија

• Mастер педагогије (60 ECTS)

Дужина трајања и обим студијског програма

• 2 семестра/1 академска година, 60 ECTS
• Студиј се састоји од 11 обавезних и 2 изборна предмета. Студент је обавезан да напише и одбрани завршни рад (мастер тезу).
• У другом циклусу студија настава се изводи у виду интерактивно-комуникацијски прожетих предавања, радионица, симулација, израде изведбено-наставних модела, израде истраживачких пројеката, израде магистарског рада, менторства и индивидуалних консултација.

Циљеви студијског програма

Циљеви другог циклуса студија педагогије су:

1. Оспособљавање за конструктивно-критичко анализирање педагошке литетатуре и дисеминацију нових сазнања у педагошкој јавности и пракси.
2. Увођење у педагошко-методолошке научно-истразивачке концепте, истразивачке методе и технике истраживања, статистичке обраде и анализе резултата у функцији унапређивања васпитно-образовног процеса у породицама, педагошким установана и организацијама, слободном времену, спорту, школама, дјечијим и ђачким домовима, широј заједници, и другим факторима у чијем фокусу је васпитање дјеце и младих и перманентно образовање одраслих.
3. Развој видокостручних компетенција (знања, способности, умјења) за педагошко дијагностификовање стања, домета и проблема у васпитно-образовном процесу у педагошким институцијама и организацијама, стално отклањање препрека, унапређивање тог процеса, планирање, евалуацију и иновирање наставе, учења, подучавања и образовања (формалног, неформалног и информалног).
4. Стицање услова за упис на трећи циклус докторске студије педагогије.

Kомпетенције које се стичу студијским програмом

У оквиру овог звања студенти ће посједовати сљедеће компетенције:

• оспособљеност за проучавања и анализе перманентног образовања, и развијена властита оспособљеност за перманентно образовање,
• усвојеност адекватног нивоа пословне педагошке културе као и оспособљеност за проучавање нивоа ове културе у школама, међу наставницима и ученицима,
• оспособљеност за анализу утицаја медија на педагошке исходе као и креирање педагошки пожељних комуникацијских модела,
• oспособљеност за квалитативна истраживања, за студију случаја и сличне истраживачке приступе,
• оспособљеност за анализу футуролошких концепција, за планирање и предвиђање у сфери образовања,
• оспособљеност за анализу рада са даровитим ученицима, за примјену и креирање наставних модела који стимулишу креативност, као и за истраживање даровитости и креативности,
• оспособљеност за модерну педагошку докимологију,
• оспособљеност за анализу ефикасности модела обуке за учење учења, за примјену наставних модела учења те израду и креирање нових апликативних наставних модела,
• оспособљеност за израду магистарског рада.

Могућност уписа и линк за упис

Студиј могу да упишу кандидати који су завршили 1. циклус студија педагогије. Више информација се налази на страници посвећеној Упису, као и у информатору.

План студија

Актуелни план студија у којем се налази листа свих предмета је доступна на сљедећој страници НАСТВАНИ ПЛАН.

3. ЦИКЛУС СТУДИЈА ПЕДАГОГИЈЕ

Академски назив који се стиче завршетком студија

• Доктор педагошких наука - 180 ECTS

Дужина трајања и обим студијског програма

• 6 семестара/3 академске године (180 ECTS бодова)
• Конципирање садржаја наставе, односно назив и распоред наставних предмета изведен је ускладу са програмима који се остварују у Болоњи, Бечу, Београду, Љубљани и Загребу. Сваки предмет је конципиран у складу са сагледавањима будућности педагошке науке и праксе. Овим је избјегнуто понављање додиломских и мастер студија, а обезбијеђено да кандидати раде модерне и актуелне дисертације потребне за ефикасно васпитање и образовање у будућности.
• Комплетан наставни план докторских студија дат је у шест модула, при чему кандидати у прва четири модула имају по два обавезна предмета и један изборни. Сваки изборни предмет покрива по једну од четири области: андрагогију, дидактику, општу педагогију и предшколску педагогију. Сваки обавезни предмет се полаже кроз ракурс теме коју кандидат бира за дисертацију.

Циљеви студијског програма

Циљеви трећег циклуса студија педагогије су:

• Самостално елаборирање најактуелнијих педагошких тема;
• Самостално рјешавање практичних и теоријских проблема педагошке науке и праксе;
• Развијање и унапређивање наставне праксе примјеном савремене теорије, методике и истраживачких метода;
• Самостално идентификовање кључних истраживачких питања користећи одговарајуће квантитативне и квалитативне методолошке приступе;
• Иницирање и укључивање у остваривање националних и међународних пројеката у области теорије и праксе васпитања и образовања;
• Критичко анализирање, процјењивање и примјењивање нових научних сазнања и педагошких идеја;
• Овладавање професионалним нивоом анализе и саопштавање истраживачких налаза;
• Објављивање радова у индексираним домаћим и страним часописима;
• Оспособљавање за чланство у истраживачким тимовима;
• Критичко сагледавање и преиспитивање педагошке теорије и васпитне праксе;
• Овладавање статистичком и методолошком апаратуром за истраживање актуелних педагошких феномена и преношење на студенте и друге истраживаче.

Компетенције које се стичу завршетком трећег циклуса студија педагогије

Студенти ће завршетком овог студија моћи:

• Да самостално елаборирају најактуелније педагошке теме, да их прикажу у односу на савремену педагошку теорију и праксу;
• Да самостално рјешавају практичне и теоријске проблеме педагошке науке и праксе;
• Да развијају и унапређују наставну праксу примјеном савремене теорије, методике и истраживачких метода;
• Да самостално идентификују кључна истраживачка питања користећи одговарајуће квантитативне и квалитативне методолошке приступе;
• Да иницирају и да се укључују у остваривање националних и међународних пројеката у области теорије и праксе васпитања и образовања;
• Да критички анализирају, процјењују и примјењују нова научна сазнања и педагошке идеје;
• Да овладају професионалним нивоом анализе и саопштавања истраживачких налаза;
• Да објављују своје радове у индексираним домаћим и страним часописима;
• Да су оспособљени радити као чланови истраживачких тимова;
• Да критички сагледавају и преиспитују педагошку теорију и васпитну праксу;
• Да овладају статистичком и методолошком апаратуром за истраживање актуелних педагошких феномена те да их могу пренијети на студенте и друге истраживаче.

План студија

Актуелни план студија у којем се налази листа свих предмета је доступна на сљедећем линку НАСТВАНИ ПЛАН. Актуелни силабуси појединачних предмета су доступни на страницама одговорних наставника.

Могућност уписа и линк за упис

Студиј могу да упишу особе које имају завршен први и други циклус студија педагогије. Више информација се налази на страници посвећеној упису, као и у информатору.

Контакт

проф. др Тамара Прибишев-Белеслин / tamara.pribisev-beleslin@ff.unibl.org

ма Немања Вукановић, асистент / nemanja.vukanovic@ff.unibl.org